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【中国高职高专网】网赌正规网站网址教学诊断与改进工作纪实-打造诊改加强版 实现质量强校梦

发布时间: 2018/11/29 14:16:00

来源:中国高等职业教育网

时间: 2018年11月27日

https://www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20181129103250520&cata_id=N004

11月,武汉叶片充满了秋叶,网赌正规网站网址(以下简称“学院”)是湖北省首批实验改革和改革机构迎来的第一次检验和改革工作的有效性。 湖北省教育厅和湖北省教育科学院组成了一个教学工作团队,诊断和改进现场审查进入学校,并开始了为期三天的诊断和改进现场审查。

自教育部于2015年6月发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》以来,通过正式启动,试点探索和培训,促进了高职院校的“教学诊断和改进”,并逐步在全国范围内开展。从上到下。 学院还积极参与人才培养的质量保障战。按照“需求导向,自我保障,多元化诊断,改进”的工作方针,重点确保人才培养质量,加强对利益相关者的培训。工作满意度是目标。教学诊断和改革将与学院的发展相结合。将质量文化融入到办学理念中,创造独特的电能质量文化,发展自身的高质量发展道路。 今天的大学以新的态度和自信站在考官面前。 在过去的三天里,专家组认真听取了报告,检查了诊断和改革的七个诊断项目和相关辅助材料,并对管理层,师生进行了教学满意度调查,采访了学校领导,和中层干部。 25名师生,现场检查培训基地,教学管理设施,学生活动,校园环境,观看数据平台等多种形式。 对收集的数据和信息进行深入的讨论,分析和研究,专家组一致认为,学院内部质量保证体系已基本完成,运行机制基本形成,诊断改革工作取得显着成效。 ,为不断提高人才培养质量提供了可靠的保障。学院在考试和修改教学方面给出了满意的答复。

质量是国家的基础,是振兴的道路,也是加强国家的战略。目前的质量力量已成为国家战略。 作为湖北省首批试点改革和改革机构,学院大力推进优质文化品牌建设,为当地经济和产业发展做出了积极贡献。 通过诊断和治疗,我们将优质学校的理念,综合素质文化融入学校理念,“一培一体,三风格”的发展目标,创造了独特的校园文化。 “每个人都关心质量,每个人都保持质量,每个人都提高质量”气氛变得越来越强烈,质量观念深深植根于人们的心中,“最终诊断和改革”的思想共识悄然形成。无形的质量文化推动者正在帮助学院进入高质量发展的快车道;通过诊断和改革“教学与培训”“教学与培训”的转型承担了国家电网公司《职业院校转型发展》等多个高层次的项目,大力推进学术教育的深入整合。和员工培训人员培训。 2018年,教育部的专家来到学校“生产与教育的融合”。专项研究,学院还“教学与培训一”在全国电力职业教育教学研讨会上发表演讲,相关研究成果“共赢”获湖北省教育教学成果二等奖,具有较高的推广价值。在诊断和修订方面,就业“双高”品牌得到巩固,学院已经主动适应社会和电力工业发展的新常态,始终把握发展的眼光。判断行业企业的人才需求,提高毕业生的核心竞争力,为在省内外享有盛誉的毕业生创造了“双高”品牌。大学毕业生就业率连续7年位居全省最佳,协议就业率稳定。超过90%,大型国有企业的就业率保持在60%以上。 良好的就业促进了招生,高校招生工作进入了“进口繁荣”,“出口顺畅”的良性循环;通过诊断和改革,建立了“双能”教师队伍,“双能”意味着“两个学术教育课程也可以用于员工的培训。学院通过实施动员人才,定期人才和项目型人才,将企业专家和技能大师引入高校兼职教学团队。兼职教师培训班,发展兼职教师教学技能,完善教学理念,课堂教学和兼职教师课程开发能力。目前,学院已与公司建立了一个2,303人的“双能”教师队伍,为实现“教学与培训”奠定了坚实的基础。通过诊断和修订,突出了职业培训的价值。对职工,退役士兵等群体的职业教育和培训,以及援助和涉外培训,先后创造了“五金”(网赌正规网站,金工匠,金世官,金东亮,金丕行),“双基地” (基础理论,基本技能)和其他批次的品牌项目在业界广泛推广,培训量超过23万?培训项目的数量为110个。业务领域涵盖了中国电力公司的各类工作,并准备了《十三五教育培训规划》,并准备了《中国电力行业人才发展报告》,并进行了开发《电力行业企业培训师能力培评体系》。该标准,参与编制《电力行业电缆附件安装人员培训考核规范》等两项标准,参与了四家国家电网公司的高层次项目,主持了全省职工专业技能竞赛,省工会联合会员工创新创业大赛,并接受了企业员工竞争培训。在过去的两年里,该学院的员工在全国比赛和比赛中获得了近20个奖项。学院荣获“2018年电力行业技能培训杰出贡献奖”。这两项成就获得了“电力行业国际人才培养杰出成就奖”。 在电力工业和地方经济发展中,我们抓住机遇,找到了位置,取得了成效。

未来,学院要顺应时代发展,凝聚集体智慧,把握共同管理,形成强大的协同效应和叠加效应,促进学校素质的提高,进一步加强学校的质量建设,充分发挥作用。发挥学校质量保证的主要作用,不断提高教育教学水平。培养质量。 诊断和改革工作只有一个起点,没有终点,我们将始终在路上保证质量和诊断! (信息报告:教育部)

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